TANZANIA: UNA EDUCACIÓN POR CONSTRUIR
INTRODUCCIÓN:
En la clase del viernes, nuestro profesor nos ha propuesto
una nueva tarea para añadir a nuestro blog: navegar por internet en busca de un
programa educativo, un plan de estudios o un proyecto de educación infantil en
alguna nación distinta a España que nos despierte especial interés. Después de
una búsqueda exhaustiva entre países que pudieran encajar con la esencia de
este artículo, y en especial con la mía propia y la de mi blog, he decidido
posar mi mirada en Tanzania.
Esta elección no es fortuita, sino más bien la excusa
perfecta para investigar algo más sobre este destino. Desde hace años, tengo
la idea de ofrecer mi voluntariado en escuelas infantiles, y Tanzania se
encuentra entre mis destinos soñados. Su cultura vibrante y la forma de vida de
las familias locales me fascinan.
Sin embargo, mi búsqueda de información ha sido complicada. En Tanzania, no parece existir un programa educativo oficial específico para la educación infantil. No he hallado ningún documento gubernamental que describa detalladamente el sistema educativo en este ámbito. A pesar de ello, he considerado oportuno destacar la relevancia de países como Tanzania, que, aunque carezcan de un marco oficial, aun así, despliegan esfuerzos por ofrecer una educación de calidad.
Después de rastrear diversas páginas web y ongs, encontré
una gran variedad de proyectos educativos. Aunque no constituyen un programa
educativo oficial, estos esfuerzos reflejan un compromiso palpable con el
desarrollo educativo de calidad, dentro de las posibilidades existentes. Son
acciones que merecen ser reconocidas y valoradas.
CONTEXTO SOCIAL Y ECONÓMICO DE TANZANIA: https://es.scribd.com/document/459908559/Calidad-y-Educacion-infantil-de-Tanzania
Para poneros en contexto, he encontrado un documento escrito
por una chica, donde detalla las complejidades de la economía y la sociedad en
las tierras de Tanzania. Me ha parecido interesante que lo leyerais, a fin de
comprender más profundamente la vida en aquel rincón del mundo.
Este proyecto se encuentra en el barrio de Rusimbi, en la
ciudad de Kigoma, a orillas del lago Tanganica, en la zona noroeste de
Tanzania. Según el Censo nacional de Tanzania de 2012, la población del área
urbana de Kigoma era de 215.458. Rusimbi, con una población de casi 7.000
habitantes, se encuentra cerca del aeropuerto de Kigoma y en los alrededores
del área de Ujiji.
En colaboración entre BTL y VCRO (Vulnerable Children Relief Organisation), se está desarrollando un proyecto para mejorar la educación infantil en la comunidad rural de Rusimbi, Kigoma, Tanzania.
El objetivo es construir un complejo de guardería que pueda
acoger hasta 160 niños anualmente, ofreciendo una educación preescolar de alta
calidad de forma gratuita.
El proyecto se enfoca en mejorar las instalaciones
destinadas a la educación infantil, asegurar la inscripción de niños
vulnerables en programas de educación preescolar, apoyar la nutrición escolar,
concienciar a la comunidad sobre la importancia de la educación preescolar,
capacitar al personal en técnicas de educación preescolar y crear un entorno de
aprendizaje óptimo, proporcionar servicios de comedor y suministrar alimentos
provenientes del huerto para promover la nutrición, y realizar un programa anual
de voluntariado internacional.
El proyecto implica la construcción de tres aulas,
instalaciones sanitarias, cocina, comedor, área de juegos y la instalación de
un pozo para garantizar el suministro de agua potable. Asimismo, se proveerá
material escolar, equipamiento y uniformes para los niños.
El objetivo es brindar a los niños de la comunidad la oportunidad de un desarrollo integral desde una edad temprana, preparándolos adecuadamente para su educación primaria y secundaria obligatoria.
CONSTRUCCIÓN DE UN COMPLEJO
ESCOLAR EN BANGULO, ILALA, DAR ES SALAAM, TANZANIA: https://www.fisc-ongd.org/wp-content/uploads/2021/09/INFANTIL-Tanzania-2021.22.pdf
Video youtube: https://youtu.be/lIDE1amY7d4?si=TYh5zx_TZsv3rK9K
FISC cree firmemente que el
derecho a la educación de calidad para todas y todos es fundamental para el
desarrollo. El acceso a una educación de calidad amplía las oportunidades
futuras para las niñas y los niños. Por ello, apuestan por el proyecto de acceso
a una educación integral en el barrio de Bangulo, en las afueras de Dar es
Salaam, Tanzania.
La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible presenta un mundo en estado de emergencia social y ambiental, cuyos desafíos interrelacionados requieren un enfoque colectivo y solidario. Alineados con esta agenda, en FISC trabajamos en proyectos que contribuyen a los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
El proyecto "Construcción de
un complejo escolar en Ilala, Dar es Salaam, Tanzania" se enfoca en
fortalecer los ODS 4, 5, 10 y 16 en el barrio de Bangulo. Esta área, aunque
distante del centro de la ciudad, alberga a miles de personas afectadas por
inundaciones y carece de servicios básicos como salud y educación.
El proyecto contempla la
construcción de un complejo escolar con instalaciones adecuadas para la
enseñanza infantil, incluyendo aulas, áreas administrativas, enfermería, baños
y espacios recreativos. Además, se planea una fase de sensibilización comunitaria
y formación para docentes locales.
Esta iniciativa busca abordar la
falta de acceso a la educación en Ilala, reduciendo la distancia que los niños
y niñas deben recorrer diariamente y aliviando la sobrepoblación en las
escuelas existentes. Con este proyecto, se espera que los niños y niñas de
Bangulo reciban una educación de calidad en un entorno propicio, allanando el
camino para un futuro con mayores oportunidades.
WEBGRAFÍA DE LAS IMÁGENES:
IMAGEN 2: https://www.borntolearnglobal.org/wp-content/uploads/2020/04/kigoma3-1024x768.jpg
IMAGEN 3: https://www.fisc-ongd.org/wp-content/uploads/2023/03/Escuela.Tanzania.4-845x684.jpeg
IMAGEN 4: https://www.fisc-ongd.org/wp-content/uploads/2023/03/Escuela.Tanzania.2-845x684.jpg
Comentarios
Publicar un comentario