La historia de la didáctica y el currículum en un viaje que entrelaza la sabiduría ancestral con la maestría de antiguos maestros.

INTRODUCCIÓN

La Educación, un tejido complejo donde se entrelazan hilos de sabiduría, valores y habilidades, un tejido que va creciendo generación tras generación sin fallar ninguna. Donde, gracias a nuestros maestros y los conocimientos que nos transmiten, forjamos nuestra identidad y cultivamos día a día no solo nuestras facultades intelectuales, sino también los espacios emocionales, sociales y éticos que se encuentran en nuestro interior. Construimos una base de pensamiento crítico, que nos ayuda a encontrarnos y, a la vez, a que nos encuentren, buscando nuestro camino y sembrando semillas que hagan florecer nuestro crecimiento personal y ayudando a los demás a encontrar el suyo.

A lo largo de las eras, vemos que las concepciones contemporáneas sobre la Educación no han experimentado demasiados cambios. Después de todo, hasta los pioneros educadores perseguían, con igual ambición, esa misma esencia en sus discípulos, ¿no?

ESCUELA CLÁSICA DEL SIGLO IV aC

Desde el nacimiento de las escuelas de filosofía en la escuela clásica del IV a C, los proyectos educativos de Platón (La Academia) y Aristóteles (El Liceo) ya se centraban en la búsqueda de cultivar almas únicas y llenas de valores e ideas propias. Aunque todavía no recordemos esos lugares como aulas contemporáneas, fueron el origen del camino hacia la enseñanza y el aprendizaje. Eran lugares situados a las afueras de Atenas; lugares propicios para la reflexión en un entorno donde colmaba la tranquilidad; Espacios como el gimnasio, que permitían a los estudiantes formarse físicamente; Su zona más valiosa, fueron los peripatos (Del gr. Περίπατος, perípatos, “paseo”), un paseo cubierto donde tenían lugar guerras filosóficas maestros - discípulos . Este método de aprendizaje, donde los conocimientos se entretejen con el andar, se convirtió en una firma inconfundible del arte académico.

En cuanto al currículum, Platón y Aristóteles, no siguieron ese vocablo en el sentido moderno de la palabra. Por su parte, Platón, decidió sumergirse en el mundo de la filosofía, basando su enseñanza en la versatilidad de sus diálogos, destacando su teoría de las ideas, la ética, política, epistemología y metafísica; Además de darle gran importancia a la matemática. Ese razonamiento abstracto sirvió como puente hacia la sabiduría filosófica, para descubrir esa nueva “verdad”. La metafísica sirvió como herramienta clave junto la virtud ética (arete) y la vitalidad física: “Mens sana in corpore sano”. 

ESCUELAS MONÁSTICAS (EDAD MEDIA EUROPEA)

En la Edad Media europea, las escuelas monásticas destacaron notablemente como defensores de conocimiento. Los abades, como sabios guardianes, compartían las verdades reveladas de la Biblia y otros textos sagrados con la comunidad de jóvenes monjes. Este ambiente propiciaba la adquisición de sabiduría a través de la escucha respetuosa, la imitación y el meticuloso arte de copiar e ilustrar manuscritos.

La pedagogía de la época, basada en la atenta audición y la imitación, sentó las bases para futuras prácticas educativas, como la toma de apuntes y la memorización como estrategia didáctica.

En algunas universidades medievales, se forjó un currículum conocido como "las artes liberales". Fusionando los conocimientos de la Antigüedad clásica de Aristóteles, Cicerón y Horacio, con la "cristianización" de los Padres de la Iglesia (San Agustín y Santo Tomás). Este currículum, compuesto por el Trivium (gramática, dialéctica y retórica) y el Quadrivium (matemáticas, geometría, astronomía y música), se construía como una plataforma de aprendizaje integral. 

https://ec.aciprensa.com/wiki/Las_Siete_Artes_Liberales

Divagando por la web, he encontrado que la universidad de salamanca sigue dando ese valor que merece la música. La cátedra desapareció en 1792, pero su legado resurgió en el siglo XX. Su currículo se enfoca en la cátedra musical de los siglos XVII y XVIII, destacando catedráticos como Sebastián Vivanco y Manuel Doyagüe, también vinculados a la catedral. https://2022.nodos.org/ponencia/la-educacion-musical-en-la-universidad-de-salamanca-durante-los-siglos-xvii-y-xviii/ 

UNIVERSIDADES EUROPEAS TRAS LA REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA Y CULTURAL DE LA IMPRENTA (S.XV/XVI/XVII)

La tradición escolástica medieval experimentó una transformación con la revolución tecnológica de la imprenta en el siglo XV. Este avance multiplicó el acceso al conocimiento, impulsando el desarrollo de la ciencia en las universidades en los siglos XVI y XVII. Destacan contribuciones como la astronomía de Copérnico y Galileo, la física de Newton, y las aportaciones a los derechos humanos de Francisco de Vitoria y San Bartolomé de las Casas.

En el púlpito académico, la enseñanza magistral es la más utilizada. Desde su elevado atril, el maestro expone su cátedra (término que, en su raíz etimológica ligada a la "cadera", refleja la postura del profesor al enseñar sentado). Sin embargo, la luz del conocimiento aún está en manos de una élite ilustrada, mientras la mayoría de la población permanece en la ignorancia, entregada a las labores del campo. Además, paulatinamente, la burguesía (vinculada a los oficios artesanales y al comercio) trasciende hacia los portales universitarios. Lo que desencadena una vibrante actividad dinámica, promoviendo el fluir de ideas, así como el nacimiento de iniciativas innovadoras y emprendedoras.

En el ámbito académico, se entreteje el nacimiento de las disciplinas curriculares, concebidas como una sucesión artísticamente ordenada de conocimientos especializados, que brotan y se desenvuelven en el ámbito universitario.

REVOLUCIONES DEL S.XIX Y ESCUELAS VICTORIANAS S.XIX

La instauración de la educación pública fue el siguiente avance social, y surgió vinculado a otras revoluciones en el siglo XIX.

Entre ellas, destacan: La Revolución Industrial, forjadora de una clase proletaria que requiere instrucción para optimizar su desempeño en las labores; La consolidación del Estado-nación, que se gesta tras la lógica racionalista y anticlerical de la Revolución Francesa, así como el imperialismo de potencias europeas como el Imperio Británico. Estos imperativos llevan consigo la necesidad de forjar una sociedad inspirada en un conjunto compartido de conocimientos, valores y habilidades administrativas, esenciales para el funcionamiento del nuevo orden estatal o imperial.

Las instituciones educativas, como la escuela británica durante la era victoriana, se transforman en santuarios de aprendizaje, donde se cultivan habilidades de lectura, escritura, el moldeo de comportamientos cívicos y el cultivo de un fuerte orgullo nacional. El uso meticuloso de la pizarra, junto con sus pizarrines infantiles, se convierten en una herramienta esenciales para la enseñanza. En esta época, los maestros, autorizados para emplear instrumentos disciplinarios con el propósito de educar en el dominio del cuerpo y la sumisión a la autoridad, dan uso a las varas, los "bloqueadores de dedos" y los capirotes de burro convirtiéndolos en símbolos ineludibles.

EL TEJIDO DIGITAL DE LA ERA DE INTERNET (S.XXI)

El último cambio relevante en la enseñanza nos hace sumergirnos en la era del internet. La tecnología se revela no solo como Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), sino como una red que nos entrelaza a nivel global, desafiando las barreras geográficas de cada individuo. La cotidiana pizarra negra cede su protagonismo a la pantalla digital; el maestro y el libro de texto han sido eclipsados como fuentes únicas de conocimiento, y nuevas formas de aprendizaje florecen. El aula, se ve desafiada por la creciente supremacía de la educación online.

A pesar de que el currículum escolar mantiene su relevancia, y en muchas profesiones el título académico y los grados universitarios siguen siendo requisitos para acceder al ámbito laboral, se expanden otras formas de aprendizaje en la red. Esto se manifiesta en el acceso a cursos gratuitos proporcionados por universidades a través de plataformas. Además, el consumo de contenido generado por influencers en diversas áreas se multiplican en redes sociales como Youtube, Instagram, TikTok o Twitter. 

REFLEXION PERSONAL

Una vez interiorizado todo el proceso educativo desde el S.V aC hasta la actualidad, sin duda sigo defendiendo la enseñanza de Platón y Aristóteles y sus raíces filosóficas. Considero que su visión va más allá de transmitir conocimientos, ellos se centran en cultivar mentes informadas y almas ricas en valores; destacan la conexión entre teoría y práctica y la importancia de las habilidades intelectuales, emocionales y sociales. Además, es increíble echar la vista atrás y ver como aunque la educación ha ido evolucionando, la esencia de Platón y Aristóteles en la enseñanza sigue siendo atemporal. En la era actual, con la tecnología rediseñando el acceso al conocimiento, las enseñanzas clásicas nos recuerdan la importancia de los fundamentos éticos y filosóficos.

En resumen, considero que apoyar la preservación del modelo educativo clásico de Platón y Aristóteles es creer y apoyar una educación que nutre mentes, moldea almas y promueve una comprensión profunda del mundo.